中国网1月20日讯 （记者杨亮） 作为班级的的领头雁，优秀班主任是学生成功的关键，甚至能影响、改变学生的一生。日前，我市中小学优秀班主任报告会在渝北区龙塔实验学校举行。其实，通过这些优秀班主任的报告，我们或许从中得出如何与学生们相处之道。
班主任和“问题孩子”的三日之约
据北碚区王朴中学陈居华老师透露。自己班级曾有一个王森的孩子，刚入高一的他，几乎天天迟到、经常不交作业，而且脾气还不小，动不动就挥拳舞爪。不少师生甚至想让其转班级。
陈居华表示，他毕竟是孩子，而不管多么糟糕的孩子，作为老师的我，都没有理由、也没有权利放弃啊！
为此，第二天放学后，陈居华找到他，和他一起逛一逛操场，起初他很不乐意，以为陈居华又要批评他，很不情愿地陪陈居华在操场上走了两圈。两人边走边聊，渐渐地，他的话也就多了起来。这次谈话，陈居华了解了他的学习生活状况和困惑，更重要的是收获了一份信任和一个“三日之约”！
在以后的“三日之约”里，两人聊到了家庭、学校，以前的事和未来的打算。陈居华渐渐收获了他想学好的信心和决心！
后来，陈居华还主动联系他家长，教给他教育孩子的方法，逐步形成了家校共育的合力！陈居华还特地成立了“互助小组”，设立奖励机制，只要能让王森改掉一个陋习，每人操行加5分。
渐渐地，王森迟到没有了；作业能完成了；课堂上很少违纪了；打架的事再也没有发生了……
这个班主任常常给学生“留言”
重庆巴蜀中学的李桂兰老师喜欢给学生留言，手机上，作业本里，黑板的一角……都是李桂兰“留言”的地方。一句中肯诚挚的嘱咐，一段意味深长的暗示，一种独特方式的点拨，如涓涓细流淌于我的笔下。我教孩子们珍惜，鼓励学生们奋斗……在学生心灵的净土上播下了一颗颗“善雅志”的种子：
有学生犯了错，李桂兰会告诉他一个人犯错误可以原谅，但不能犯相同的错误。因为人和动物的最大区别在于人会思想，有理智，知道什么该做，什么不该做。这，就是智慧。
遇到不爱学习的学生，李桂兰会给他写，一个人一生要做好两件事：一件是自己喜欢的事，一件是必须做的事。学习不仅仅是一种生活方式，也是一件必须做的事。即使不喜欢，也要把它做好。这，就是责任。
对爱打游戏的学生，李桂兰写到一个生活在虚拟世界的人，最终会被现实社会所抛弃。告诉他们，生活是丰富多彩的。一个沉迷于网络世界的人，他的生活是单调的，人生也是苍白的。
三十年来，李桂兰带了十多届学生，教了数千名弟子。李桂兰用思想的引领，成就了一批批优秀学子，一个个 “先进班级”，换来了“特级教师”，市“优秀班主任”的光荣称号。
点亮被“遗忘”的星星
对于永川北山中学校的黄基云来说，则将关注的视角延伸到常常被人忽略、被人遗忘的“星星”。
黄基云表示，自己对“留守”儿童、“问题学生”、“后进生”在日常学习中倍加关爱，在给予他们物质资助的同时，更重要的是帮助他们缓解沉重的心理压力，让他们获得一种直面逆境、战胜困难的力量，让他们虽贫犹富，让美丽的人生在贫困的磨砺中绽放!
黄基云印象中，在08年12月21日，自己一大早就来到了教室。“老师，我有事，想和你谈谈。”一个学生面带忧伤的说。
她姓余，一个勤奋、懂事的孩子。她低着头告诉黄基云：“老师，我家实在太穷了，我不想读了。”黄基云一阵心酸：“别着急，再大的困难有老师，老师帮你！”
黄基云立即掏出我身上的钱塞到她手里。两个多小时的倾心交谈，金诚所至，金石为开，孩子低着的头终于在黄基云的鼓励下一点一点抬了起来，她终于同意留下来。
在后来的学习中，这个孩子拼了命地学，终于，在重庆市高三模拟考中以文科第一名的优异成绩获得奖学金，09年顺利考入东北师范大学。入学前收到她的短信：黄老师，我也要像您一样，用我的生命去影响更多的生命。
让友善在孩子们心中开花
在暨华中学邓冉近10年的班主任工作中，坚持立德树人从友善抓起，用微笑传递友善，让友善在孩子们心中开花，使之成为一个习惯，一种氛围，一股力量。
邓冉表示，自己用微笑教导学生，让学生存友善之心。留心每个同学的细微表现，提醒他们推己及人，善待自己，善待他人。
雯雯胆小，邓冉有意加倍给他展示的机会；李磊写字不公整，邓冉笑着对他说：“老师期待你的字写得像你人一样帅气！”小芹与真真吵架了，邓冉微笑倾听，择机劝导；调皮男孩小宋期末找邓冉说，“冉姐，能借给我一分吗？”邓冉笑着说：“好呀，但得是高利贷哦。”他说：“下学期我一定还10分。”
每天，邓冉都会以友善的表情和语言与学生交流。“你好！”“今天你很有精神！”“谢谢你的分享。”“请你这样做……”让学生从我温暖的言行中受到熏染，得到启迪。
时间一长，我们班多了一个微笑，一份尊重，一些文明，一种凝聚力。课堂上，学生们总是神情饱满；集体活动，大家总是踊跃参与；同学有困难，大家伸出温暖的小手；老师嗓子哑了，办公桌上一定有“金嗓子”；家长会上，你总能见到孩子们服务的忙碌身影。良好的行为习惯就在友善的微笑中悄然走进孩子们心中。
做亲亲的知心姐姐
在南岸区珊瑚实验小学杨春梅看来，作为班主任要做学生的“知心姐姐”，为了做好学生的“知心姐姐”，杨春梅坚持走访每一个学生家庭。
杨春梅表示，在当今这个信息时代，电话、网络将人与人之间的联系变得快捷，但却使关系变得疏远。作为班主任，我认为要让每一位学生感受教师的信任、期待与关爱,没有捷径可走，唯有多了解学生，而家访就是最能真实了解学生的途径。
班里40多个学生，从一年级到五年级，杨春梅期期都要家访。家访中我发现，凡是在学校表现欠佳的同学，家庭教育大都有偏差或缺失，这部分学生就特别需要教师针对性的呵护。
比如家访中杨春梅才知道，个头矮小的小宝每天呵欠连连，是因为每晚11点过才入睡，杨春梅便和小宝爸爸商定科学合理的作息时间及时矫正；11岁的明明经常丢三落四，不是他没有责任心，而是因为父母长期出差，他一人在家，无人管束与关爱，杨春梅便提醒明明父母多给他关心和照顾；冷若冰霜的文静，是父母离异后还无休无止的纷争让她的心灵深受伤害，杨春梅便让同学们多帮助、关心文静……家访让杨春梅了解了孩子，更懂得了教育的真谛—教育就是亲近和了解，就是尊重和陪伴，就是用爱来引领孩子成长！
好习惯铸就孩子美好未来
云阳县第三初级中学班主任李金书老师表示，“习惯影响一生”，为此，李金书提出了“细节决定成败，习惯铸就未来”的班训，着力从细节入手，对学生进行习惯养成教育。
让李金书记忆最深刻的是2013级11班郭浪同学的转变。他是一个非常聪明的孩子，小学毕业考试时语数两科几乎得了满分，但在后来的学习中，李金书却发现他的作业字迹十分潦草、涂改很多，并且，一个本子/在才做三四次作业时，就已经破烂不堪、纸张很少了；他的课桌和书包也非常零乱。
李金书表示，如果这些习惯不帮他改掉，对他将来会有很大负面影响的。所以，李金书就找到他，将他的这些不好的习惯列成清单，并商量好整改时间；同时，我要求所有的孩子都给自己的作业本编上页码，在一个本子用完后统一检查，并每周按学习小组，对书写情况、作业字迹、课桌及书包整洁等方面进行量化评比，对优胜小组和组员进行奖励。
正是因为整个班级注重细节习惯的氛围较浓，班上学生都比较谨慎细心了，完成作业一丝不苟，作业的格式规范美观。凡是任过李金书班课程的老师都说，你班的作业与其它班的明显不同，一看字迹和格式就知道。让所有老师十分高兴的是，郭浪同学在2013的中考中获得了全县最高分。
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重庆市中小学优秀班主任报告会日前举行
日前，我市中小学优秀班主任报告会在渝北区龙塔实验学校举行。市委教育工委书记赵为粮，市教委巡视员钟燕，主城各区县教委分管主任，德育科长，德育教研员，中小学校长及中小学班主任代表；委直属学校分管校长，德育处（学生处）主任，班主任代表共300余人参加了报告会。
永川北山中学班主任黄基云老师、巴蜀中学班主任李桂兰老师、北碚区王朴中学班主任陈居华老师、渝北区暨华中学的优秀班主任邓冉老师、云阳县第三初级中学班主任李金书老师、南岸区珊瑚实验小学班主任杨春梅老师分别就特殊学生关爱教育、学生精神成长引导、社会主义核心价值观教育、学生行为习惯养成教育、如何走进学生心灵等做了精彩讲述，使与会代表深受感染和启发。
