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周末清晨，广州市机电技师学院移动机器人项目实验室里十分热闹。这是教练庞春在指导学生们操作移动机器人。通过编程控制，机器人能灵活走位，准确识别、抓举不同大小和颜色的纸盒，然后精准放置到带有相应条码的木架子上。

我国机器人产业总体规模快速增长，2020年营业收入首次突破1000亿元，工业机器人已在国民经济52个行业大类143个行业中被广泛应用。

2016年，庞春带领团队完成了四轮欧米轮机器人的设计，解决了机器人全向移动算法问题；2019年，他和团队又设计出拉线式OMS系统（订单管理系统）以及视觉辅助识别系统，为中国队获得第45届世界技能大赛移动机器人项目金牌作出重要贡献。

选拔学生参与全国乃至世界级比赛，的确能让人快速进步，但名额非常有限，怎样让更多人都学到真本领呢？庞春想到的办法是“以赛促教”“产教融合”，即把世赛的技术标准、训练方法融入到课程教学中。从而带动新的专业建设，让更多的学生走技能成才之路。而这，正是他选择当教师的初衷所在。

庞春说：“我国要走到世界机器人产业前列，还需要培养更多高技能人才。”

从起初的“无从下手”“举步维艰”，到如今的“百炼成钢”“披荆斩棘”，在一次次刻苦训练和探索创新中，庞春带领学生们不断突破自我、创造佳绩。以最高标准、最严要求逼近技术极限，庞春和学生们终于站上世界最高领奖台。

庞春说：“我想，我和学生们赶上了一个好时代，都是“技能成才、技能报国”政策的受益者。2020年12月，在担任移动机器人项目教练9年后，我很荣幸地成为享受国务院政府特殊津贴专家。这份殊荣，充分体现了国家对技能人才的重视和认可。”