近年来，为办好人民满意的教育，湖南都市职业学院师范教育学院教工党支部落实立德树人根本任务，深化“三全育人”改革，铸造“四位一体、五育并举、六艺融合”人才培养模式。

构建互动协作机制引领育人方向

该校师范教育学院深入推进党建工作与教育教学、科研的深度融合，成功构建了“党建+科研+教学”的互动协作机制。这一机制将党的组织优势有效转化为育人优势，形成了全员参与、全程关注、全方位协同的育人格局。党员教师积极将科研成果转化为教学实践，既促进了学科建设，又提升了教学质量和教学效果。

根据近期年度评估报告，党建工作与教育教学的深度融合取得了显著成果。教师满意度提升了约15%，这一成效反映了党建对教师工作积极性的激发与教学环境的优化。同时，学生综合素质的评估成绩也提升了10%，标志着党建工作对学生全面发展的深远影响。通过党建与教学科研的协同发展，学院在提升教育质量、强化师生凝聚力等方面取得了显著进展，进一步推动了教育教学工作的高质量发展。

创新育人模式 提升人才质量

学院致力于构建“四位一体”育人平台，涵盖教学育人、科研育人、实践育人和创新育人，旨在实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一。这一平台强调通过多维度的培养方式，全面促进学生的成长与发展。

同时，学院积极推行“五育并举”的教育策略，即德育、智育、体育、美育和劳动教育并重，全面促进学生的德智体美劳全面发展。2023年，德育和智育课程的参与率提高了20%，与此同时，美育和劳动教育的学生综合评价也提升了15%，彰显了“五育并举”策略的显著成效。

为拓宽学生的培养路径，学院实施了“六边育人”模式，围绕说、唱、弹、舞、书、画六个方面，全方位提升学生的综合素质和实践能力。此外，学院深入推进课程改革，将“六艺融合”的理念融入课程体系，打造具有师范特色的课程内容。根据学生反馈调查，80%的学生表示，“六艺融合”课程有效提升了他们的创造力和综合能力，进一步增强了学生的实践应用能力和创新思维。

加强师资建设提升教师素质

学院鼓励教师积极参与科研活动，不断提升教师的科研水平和创新能力。党支部发挥组织引领作用，积极规划科研发展的方向与路径，定期组织党员教师进行选题规划和专题研讨，促进科研思维的碰撞与创新。此外，支部还鼓励教师申报省级、院级等各类科研课题，推动科研项目的申报与实施。

学院成功组建了多支科研团队，推动科研工作稳步开展。期内，教师们在学术研究方面取得了显著成绩，共发表论文8篇，完成科研项目9项，成功完成论文28篇，并出版著作5部。这些成果不仅提升了教师的学术影响力，也为学院的科研发展奠定了坚实基础，推动了学院科研与教学的双向发展。

强化教学拓展 赋能学生成长

学院积极打造“学、练、赛、评、展”一体化平台，全面促进学生的成长与发展。深度融合日常训练与比赛，提升教育效果，强化校企合作，拓宽实践育人途径。通过共同打造实践平台，为学生提供更多的实践机会和实习岗位，帮助他们积累实践经验，提高就业竞争力。截至2024年，学院已与15家企业和机构建立合作关系，其中有7家企业为学院提供了实习和就业岗位，学生的实习转正率达到80%。此外，校企合作还促成了3个省级教育改革项目的立项，推动了行业需求与教学内容的深度对接。

一是“学”为根基，聚焦专业，夯实基础。学院积极组织学生开展“学思想”活动，强化理论武装，激发师范生的师德情怀。通过“学名师”项目，学院邀请长期奋战在基础教育一线的名师为学生开展主题讲座与教学指导，使学生能够从实际教学经验中汲取智慧，进一步加深对教师职业的理解和认同。通过“学大咖”项目，学院以教育家精神为引领，推动师范生的卓越成长，培养学生的教育理想和责任感，激发他们投身教育事业的使命感。此外，学院还通过“学典型”项目，组织学生学习身边榜样的事迹，以身边人的实际表现为示范，促进学生之间的相互启发与促进。这一系列的活动帮助学生更深刻地理解教师职业的责任与意义，增强了师德素养。根据2023年的调查结果，约80%的学生表示，通过“学名师”和“学典型”项目，他们的师德素养明显提高，教师职业的责任感和使命感也得到了显著增强。

二是“练”为基础，提升能力，形成习惯。学院以“练”为基础，扎实推进“六个一百”工程，夯实师范生核心素养习练基础。在日常教学和学生管理中引导督促学生通过“四练”，练三字、练普通话、练授课、练心智，夯实学生专业技能核心素养习练基础，形成较为完善的“习练改”机制，帮助学生逐步实现从“要我练”变成了“我要练”的心态转变，养成“常练常新、常思常悟”的良好习惯。根据每年末的学生技能评估，学生的普通话水平和授课能力提升了15%，练习成绩的合格率从2019年的70%提高到2023年的90%。

三是“赛”为驱动，以赛促学，激发潜能。学院充分利用各类比赛作为驱动力，将日常训练成果转化为竞赛实力。通过举办和参加各级各类技能竞赛，如省级楚怡杯技能大赛、大学生职业规划大赛、创新创业大赛、教学成功汇报大赛等，为学生提供了锻炼和展示自我的平台。近两年，学院学生在各类比赛中获得省级及以上奖项20项，其中包括4项特等奖和8项一等奖，学生参与率提高了30%。

四是“评”为指引，展示风采，激励成长。学院建立了完善的评价体系，结合学生的日常习练成果，设立从师技能“五个一”标准，关注师范生的试讲、实习和入职表现。通过科学、公正的评价机制，全面展示学生的风采和综合能力，同时为学生提供明确的成长方向和目标。这种评价方式不仅激励了学生不断进取、追求卓越，还促进了学院教育教学质量的持续提升。学院通过实行“五个一”标准，学生的自评与师评一致性高达90%以上，学生综合素质的评价满意度达到了95%。

五是“展”为桥梁，促进交流，拓宽视野。学院将学生的优秀作品进行集中展示，定期举办汇报演出和展览活动。这些活动不仅为学生提供了展示才艺和创造力的舞台，还成为学院与外界交流的桥梁。通过展示学生的专业水平和培养成果，学院吸引了更多的关注和认可，同时也为学生提供了更广阔的视野和更多的发展机会。这种“展”的形式有效促进了学院与社会的互动和合作，为培养优秀师范生奠定了坚实的基础。在2023年度的展示活动中，学院共组织了4次大型汇报演出和展览，参与学生超过500人，吸引了来自社会各界的观众1500余人，进一步促进了学院与社会的互动和合作。

湖南都市职业学院师范教育学院通过“四位一体、五育并举、六艺融合”的育人模式与全面实践，不断提升学院的人才培养质量，增强师范生技能水平、培养团队协作能力，为新时代的教育事业输送更多优秀的卓越教师。（供稿人：湖南都市职业学院 刘亚青）