12月5日，北京市朝阳区与中国教育学会共建教育高质量发展实验区启动仪式在北京市朝阳区教委举行。此次合作，旨在借助中国教育学会学术优势、平台优势和资源优势，探索朝阳区教育发展的新思路、新路径和新模式，形成区域教育高质量发展的朝阳经验。

        根据相关工作安排，中国教育学会将围绕政策咨询指导、人才队伍建设、课程改革、拔尖创新人才培养、学科基地建设、学术交流研讨、教育评价改革、教改实验区等多个方面，助力朝阳区在更高起点建设教育强区。

        中国教育学会常务副会长翟博表示，实验区建设重点开展“4+1+N”合作项目，通过适度超前规划，以问题解决为导向，以项目推进为载体，指导北京市朝阳区学校课程基地建设和学科教研基地建设，提升区域教科研能力。

        在具体工作方案中，“4+1+N”中的“4”是指开展区域教育改革发展规划咨询、学校课程基地建设、学科教研基地建设、教科研员专业能力提升；“1”是指高水平学术品牌；“N”指若干平台。

        值得一提的是，在学校课程基地建设项目中，将重点开展集团课程特色化发展行动、国家课程一体化贯通实施行动和集团课程建设机制创新实践行动。构建具有基础性、发展性、选择性的集团特色课程体系，丰富纵向贯通、横向联动的集团化课程供给。同时，试点开展初高衔接实验及小初高衔接实验，探索各类共建共享制度，促进集团优质要素重组。

        通过学科教研基地建设和教科研员专业能力提升等项目的实施，推动北京市朝阳区教科研团队在教学研究、命题研究、拔尖创新人才培养等方面成为北京市领先、全国一流的团队；持续提升北京市朝阳区教师队伍的专业水平，推出一批在全国和北京市课程教学改革中具有引领示范作用的骨干名师。

        在此基础上，依托“4+1+N”项目，深入推动北京市朝阳区课程教学改革，全面提升北京市朝阳区教育教学质量，以多种形式推广北京市朝阳区“国家教育教学成果奖”，如马芯兰教学法、PDC项目式学习等，不断扩大其全国范围内的推广度和影响力，持续提升朝阳教育品牌影响力。

        北京市朝阳区政府副区长杨蓓蓓表示，希望双方以此次合作为契机，在持续深化区域教育改革创新、加强名师名长队伍建设、智慧构建育人体系、塑造优质教育品牌等方面，进一步加强系统谋划，共建统筹推进机制，推动各合作项目落地落实。

        启动仪式上，中国教育学会副秘书长罗滨宣读聘任北京市朝阳实验区专家的决定。聘任中国教育学会副会长、浙江省教育厅原一级巡视员、国家督学韩平为首席专家；聘任北京市教育科学研究院课程中心主任、研究员王凯，浙江省杭州市教研室原主任、书记、特级教师、正高级教师、浙江省督学朱可，浙江省教研室评价部主任、特级教师、正高级教师沈启正，中国教育科学研究院课程教学研究所研究员杨清为实验区专家。

        据悉，面对教育高质量发展的使命任务，北京市朝阳区积极深化与高端学术机构、高等院校、科研院所的合作，秉持开放办教育的理念，联合企业、协会组织等多方力量，成立北京市朝阳区教育发展专家咨询委员会、北京市朝阳区科学教育联盟和艺术教育联盟，探索了一条合作赋能基础教育改革发展的新路径。

        在当天的专题报告环节，韩平和王凯两位专家分别以《转变育人模式促进基础教育高质量育人》和《新时代学校课程建设思考》为题，理论联系实践分享了育人模式变革和学校课程建设在区域教育高质量发展中的作用。

实验区建设启动仪式前，北京市朝阳区教委相关科室、北京市朝阳区教科院、北京市朝阳区教师发展学院等部门负责人会同中国教育学会专家，就教育发展规划项目、教师学术会议和实践成果展示交流项目完成了方案汇报和专家指导、讨论。在专题培训中，朱可、沈启正两位专家还分别开讲《做一个有情怀的教研员——兼谈教育的内涵与使命》《立足创新力培养的教育评价改革》，助力北京市朝阳区教科研员专业能力提升。