中国网1月18日讯（记者 齐凯）今天上午，由中国儿童中心、社会科学文献出版社共同发布了国内首本儿童蓝皮书《中国儿童参与状况报告（2017）》。

     “儿童参与”作为一个专有概念，最初来源于儿童权利领域。儿童参与是指儿童有机会亲身参与到广泛的家庭、社区、学校、社会及文化生活中，接触真实的自然界和社会生活，获得丰富和均衡的生活体验和教育实践，从而积累经验、发展能力、增强自信，这样他们才有机会,也才能更好地表达意见、更为主动全面地发展。本书倡导从儿童教育和发展的角度研究儿童参与，研究儿童关键的生活经历和教育实践对于儿童发展的影响，共分为总报告、调查篇、专题篇和附录四个部分。

       蓝皮书的报告调研显示，儿童积极参与家庭、学校、社会等方面的生活，参与领域非常广泛。在家庭中，他们每周和父母一起看电视、辅导学习、运动健身的比例分别为66.0％、53.0％和45.2％；每年和父母一起看演出、参观博物馆、国内旅游、国外旅游的比例分别为57.3％、65.7％、69.7％和26.7%；每周做家务的时间在3天以上的比例高达59.8％。在学校里，有57.3％的中小学生参加了1个或以上的学校社团；近八成的中小学生主动与学校教师有过交流，有约10％的学生每天都和学校老师交流；在社会上，71.2％的中小学生表示完全有信心或比较有信心通过自己的努力改善公共生活，实际行动中有52.2％的人当过志愿者，73.9％的人捐过款，众多公共事务中最感兴趣的是环境问题（69％），其后依次是中国社会问题（63.4％）、国际政治问题（57.7％）、本地社会问题（53.5％）；关于网络生活，75.9％的中小学生有专用的手机，52.7％的人有自己的电脑，85.5％的人有QQ号，70.9％的人有微信。这些调查结果表明，中国的中小学生对于日常生活方方面面的参与有着广泛的兴趣，也有切实的行动，他们渴望了解社会、参与真实的社会进程。