战略导弹（资料图） 冯根锁 摄影

中国网8月27日讯（通讯员 张家喜）“我一度认为思政课晦涩难懂，但走进课堂才发现思政课原来可以这么有趣……”近日，火箭军工程大学某队学员刘宇宁走出思政课课堂,道出了大家共同的心声。今年以来，该校积极适应青年学员时代特点，不断创新思想政治理论课话语体系建设，有效增强了思政课的时代性和感召力。

为了破解思政课普遍存在的内容上虚、浮、空、大，形式上僵、硬、干、涩的困境。该校针对青年学员接受信息呈现碎片化，反感甚至厌恶长篇大论和古板说教的特点，坚持从“主体、内容、形式、载体、评价”5个维度入手，找准理论性、科学性与趣味性、可读性之间的平衡点，坚持用思想、情感、情节溶于一体的故事去回答普遍关心的重大理论和现实问题。

高深的道理一旦贴近生活、照映现实，深入人心，就能被学员接受信服。针对教学实践中容易出现的观点概念化、推理简单化、实证理论化、结论口号化等现象，该校坚持以习主席系列重要讲话为切入点，密切联系学员实际，讲透原理、讲好故事、讲活现实，拒绝“高大上”的理论说教，将教材语言、文件语言表述转化为富有反思性和通俗易懂的大众话语，讲通讲透，深入浅出，为大道理赋予新活力，增强话语的渗透力。

“学员们并不排斥理论，有时候只差一个具有创新性的好方法。”该校领导介绍，为增强思政课的活力，他们大胆创新教育形式手段，让教员由主讲人向主持人转变，变成人人参与、人人思考、人人施教。在群众性启发式教育中，针对青年学员视野开阔，思维活跃，民主意识强，讨厌死板说教，强调自我存在感的特点，广泛开展“课前演讲”、“中国故事会”实践教学活动，让大家主动登台谈感悟、亮观点、聊梦想，让思政课堂充满活力，起到了“四两拨千斤”的效应。

通过改进话语体系形式表达，该校思政课的亲和力、针对性、实效性不断增强，学员对思政课学习兴趣和对任课教员的满意度不断提高，思想政治素养不断增强，百分百服从毕业分配，主动赴边远艰苦地区人数明显增多。前不久，这一成果获学校优秀教学成果奖一等奖。