教育部召开发布会介绍《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》有关情况（李佩 摄）

    中国网24日讯（记者熊颖） 教育部今日召开新闻发布会，就近日印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）介绍了有关情况。针对传统重智轻德、重分数轻育人的问题，《意见》提出了“五大统筹”和十项具体措施，以推动课程改革的全面深化，发挥教育的综合育人功能。教育部基础教育二司、体育卫生与艺术教育司、社会科学司、职业教育与成人教育司、高等教育司五位正副司长出席，介绍了各自领域相关状况。

    教育部基础教育二司司长郑富芝介绍，当前，重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍，课程改革整体规划、协同推进不够，尚未形成育人合力。信息网络、多元文化使得学生的成长环境更为复杂，对学生的健康成长产生很大影响。同时国际竞争日趋激烈，对学生综合素质的培养提出更高要求。在此背景下，《意见》的出台主要基于以下三个方面的考虑：一是落实党的十八大和十八届三中全会精神的需要；二是解决现实问题的下需要；三是迎接未来挑战的需要。

    《意见》提出，本次深化课程改革的主要任务是加强“五大统筹”，包括：统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段；统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科；统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节；统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力量；统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。

    郑富芝表示，人才培养的规律性强，各个环节的关联性强。实践证明，单项的、局部的改革难以从根本上解决人才培养的问题，因此，必须统筹推进各项改革。“五个统筹”涵盖了育人的主要方面，充分体现全科育人、全程育人、全员育人，从多个维度系统构建全方位、立体化的育人体系。

    根据新时期的特点，《意见》在要求培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣的同时，突出强调要使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野，力求使立德树人的方向性、民族性和时代性更加鲜明。具体措施包括：打好专业基础，从构建核心素养体系、细化育人目标入手，研制学业质量标准，进一步完善课标教材；理顺教育教学环节，全面发挥课程标准的统领作用，改进教学方式方法，改革考试评价制度，确保教育教学环节协调一致；提高保障水平，重点抓好教师能力培养、研究基地建设、教学资源开发；加强监督检查，要求建立健全课程实施的监测评估制度等。

    教育部要求各地和学校建立健全相应的工作机制，制订全面深化课程改革的实施方案，明确改革的具体任务和政策措施。教育部将对各地开展工作的情况进行指导，并加强对课程实施状况的督导，推动工作顺利开展。